Անգլերենի ընտրություն

Ընտրություն

Many years ago an elephant and a monkey had a quarrel. The elephant was proud because he was strong.
“Look how big and strong I am,” he said. “I can pull a tree down. Can you?”

Now the monkey was proud because he was so quick.

“Look how quickly I can run and climb,” he said. “Can you climb a tree?”

At last they decided to go and speak to the Old Bird.

“We cannot agree,” they told the Bird, “tell us what you think about it. Which is better – to be strong or to be quick?”

The Old Bird said to them: “Do as I tell you and then I’ll learn which is better. Do you see that great tree across the river? Go and get the fruit from it and bring it to me.”

So they went to the river, but the monkey was afraid of the water.

“Get on my back,” said the elephant proudly. “I will carry you. I am big and strong and I am not afraid to swim across the river.”

There on the bank stood the tree. It was so high that the fruit was above them. The elephant tried to pull the tree down, but it was too strong.

“Wait a minute,” said the monkey proudly. “I can climb.”

He ran quickly up the tree and threw the fruit to the, ground. The elephant put it in his great mouth. Then they crossed the river again and gave the fruit to the Old Bird.

“Now,” they said, “which is better — to be strong or to be quick?”

“Can anybody tell which is better?” asked the Old Bird. The elephant could not get the fruit alone. The monkey could not get the fruit alone. But you could get it together. One of you crossed the river, the other climbed up the tree.”

Say if the sentences are true or false (+/–).
Many years ago an elephant and a monkey had a quarrel.+
The elephant was angry.-
The monkey was quick+
They could run and swim.-
They decided to speak to the Old Bird.+
The Old Bird promised to help them.-
Choose the correct answer.
What did an elephant and a monkey have many years ago?
a) a wardrobe; b) a quarrel+; c)   a squirrel; d)   a friendship
Why was the elephant proud?
a) he was strong+; b) he wasn’t strong; c)   he was big; d)   he was clever
Was the monkey proud too? Why?
a) he was strict; b) he was quiet+; c)   he was merry; d)   he was quick
What did they decide to do?
a) to speak to the Old Bird+; b) to ask some questions their friends; c)   to go to the river; d)   to speak to the Old Bear
What did they ask the Old Bird?
a) to be strong or to be big; b) to be quick or to be clever; c)   to be strong or to be quick+; d)   to be quick and to be quick
What did the Old Bird ask them to do?
a) to bring him a tree; b) to bring him some fruit+; c)   to get some flowers; d)   to bring him some apples

Անգլերենի ընտրություն

Անգլերենի ընտրություն

1. Cook-cooked
Live- lived
Plan-planed
stay-stayed

2.I storted a painting but I didnt finish it.
They stayed in an expenisve hotal but they didnt like.
It rained all day on Saturday so we didnt play tennis.
Helena didnt watch TV last night. She studied for her test.
I  tidied my room, but I didnt cleanthe windows.

3. I wanted to go to tne cinema last night.
When I was young my family Iived in London.
Last week we planned our summer holiday.

Անգլերենի ընտրություն

Alexander Graham Bell

Image result for ալեկսանդր գրահամ բել կենսագրություն

Alexander Graham Bell (March 3, 1847 – August 2, 1922)was a Scottish-born scientist, inventor, engineer, and innovator who is credited with patenting the first practical telephone and founding the American Telephone and Telegraph Company (AT&T) in 1885.

Ալեքսանդր Գրեյհամ Բելլ ծնվել է  մարտի 3, 1847, Էդինբուրգ, Շոտլանդիա – օգոստոսի 2, 1922, Կանադա, շոտլանդացի գիտնական և գյուտարար, հեռախոսի գյուտարարը։ Զբաղվել է ուսուցչությամբ՝ մասնավորապես դասավանդելով խուլերի դպրոցում։

Անգլերենի ընտրություն

Galileo Galilei 

Image result for գալիլեօ գալիլեյ

Galileo Galilei  15 February 1564– 8 January 1642 was an Italian polymath. Galileo is a central figure in the transition from natural philosophy to modern science and in the transformation of the scientific Renaissance into a scientific revolution.

Գալիլեո Գալիլեյ ծնվել է  փետրվարի 15, 1564 ՊիզաՏոսկանաԻտալիա հունվարի 8, 1642 ԱրչետրիՖլորենցիաՏոսկանայի Մեծ դքսություն, իտալացի ֆիզիկոս, աստղագետ և փիլիսոփա։ Իր նվաճումների մեջ մտնում են հեռադիտակի բարելավումները, աստղագիտական դիտողականությունները, և աջակցությունները Կոպեռնիկոսի նկատմամբ։

Անգլերենի ընտրություն

Famous Inventors.

Լեոնարդո դա Վինչի

Leonardo da Vinci (1452 – 1519) is one of the world’s greatest thinkers, artists and philosophers. Seeking after perfection, he created rare masterpieces of art such as ‘The Mona Lisa’ and The Last Supper.’

In addition to art, Da Vinci studied all aspects of life from anatomy to mathematics and astronomy; his far-reaching investigations and discoveries sought to show an underlying unity of the universe. Da Vinci is considered to be a key person in the birth of the European Renaissance, which saw an emergence of new ideas, scientific discoveries and the creation of beautiful art.

Լեոնարդո դա Վինչին (1452-1519) աշխարհի ամենա մեծ գիտնականներից է, արտիստներից և փիլիսոփաներից։ Կատարելագործելուց հետո նա ստեղծեց արվեստի հազվագյուտ գլուխգործոցներ, ինչպիսիք են «Մոնա Լիզան» և «Վերջին ընթրիքը»:

Արվեստից բացի դա Վինչին սովորել է կյանքի բոլոր ասպեկտները անատոմիաից մաթեմատիկա և աստղագիտություն․ նրա խորը․ նրա հեռահար հետազոտությունները և հայտնագործությունները փորձեցին ցույց տալ տիեզերքի հիմքում ընկած միասնությունը։ Դա Վինչին համարվում է Եվրոպական ծնունդի հիմնական անձնավորությունը, որը տեսավ նոր գաղափարների, գիտական հայտնագործությունների և գեղեցիկ արվեստի ստեղծման գաղափարը:

 

 

Անգլերենի ընտրություն

Steve Jobs

Image result for Steve Jobs

Steven Paul Jobs ( February 24, 1955 – October 5, 2011) was an American entrepreneur, business magnate, inventor, and industrial designer. He was the chairman, chief executive officer (CEO), and a co-founder of Apple Inc., CEO and majority shareholder of Pixar,a member of The Walt Disney Company’s board of directors following its acquisition of Pixar, and the founder, chairman, and CEO of NeXT.

Սթիվեն Փոլ Ջոբս, ավելի ճանաչված է, որպես Սթիվ Ջոբս ծնվել է 1955 փետրվարի 24,  Սան ՖրանցիսկոՍան Ֆրանցիսկոյի շրջանԿալիֆոռնիաԱմերիկայի Միացյալ Նահանգներ – հոկտեմբերի 5, 2011Պալո ԱլտոԱմերիկայի Միացյալ Նահանգներ), ամերիկացի ճարտարագետ, գործարար,  (Apple) կորպորացիայի հիմնադիրն էր և գլխավոր տնօրենը։ Ջոբսը նաև հանդիսանում էր Պիքսար ստուդիայի տնօրենը։

Անգլերենի ընտրություն

Albert Einstein

Image result

Albert Einstein was born at Ulm, in Württemberg, Germany, on March 14, 1879. Six weeks later the family moved to Munich, where he later on began his schooling at the Luitpold Gymnasium. Later, they moved to Italy and Albert continued his education at Aarau, Switzerland and in 1896 he entered the Swiss Federal Polytechnic School in Zurich to be trained as a teacher in physics and mathematics. In 1901, the year he gained his diploma, he acquired Swiss citizenship and, as he was unable to find a teaching post, he accepted a position as technical assistant in the Swiss Patent Office. In 1905 he obtained his doctor’s degree.

Թարգմանություն 

Ծնվել է Ալբերտ Էյնշտեյնը հարավգերմանական Ուլմ քաղաքում, հրեական ընտանիքում: Հայրը՝ Գերման Էյնշտեյնն ուներ փետուրե ներքնակների փոքր արտադրություն: Մանուկ տարիներին Էյնշտեյնը հաճախել է կաթոլիկական դպրոց և ստացել ջութակի դասեր: Երաժշտության հանդեպ սերնԷյնշտեյնին ուղեկցել է ողջ կյանքում: 1934թաշխատելովՓրինստոնի համալսարանում նա բարեգործական համերգ էկազմակերպում  նացիստական Գերմանիայից գաղթածընտանիքներին օգնելու համարհանդես գալով Մոցարտիստեղծագործություններով:

Անգլերենի ընտրություն

Թարգմանություն

To maintain a healthy lifestyle, children should be educated in a positive way about the environment in order to create a sense of consciousness and participation, and to help them acquire a knowledge of ecological principles aimed at ensuring a balance between the health of the individual, society, and the environment.

At the Little Prince Kindergarten in Romania, several activities have been developed in order to:

  • stimulate interest for maintaining a balanced environment and for acquiring skills that reflect care and protection as well as public awareness.  Local authorities are also involved in the designation of many green spaces for relaxation and the children’s playground;
  • raise awareness on the responsible involvement of preschool children in their environment, which can guarantee health for each of them;
  • grow a desire to be actively involved in collaboration with others to protect the environment and to solve problems due to pollution;
  • train and practice habits and learn practical skills in order to achieve goals, namely, regarding utilities, renewable and recyclable material;
  • raise awareness among the local authorities to designate as many green spaces and playgrounds for children as possible.

 

Առողջ ապրելակերպը պահպանելու համար երեխաները պետք է դրականորեն կրթվեն շրջակա միջավայրի վերաբերյալ, գիտակցության եւ մասնակցության զգացողություն ստեղծելու համար եւ օգնելու նրանց ձեռք բերել էկոլոգիական սկզբունքներ, որոնք ուղղված են անհատի, հասարակությունը եւ շրջակա միջավայրը:

Ռումինիայում Փոքրիկ իշխանի մանկապարտեզում մի շարք միջոցառումներ են մշակվել `

խթանել հետաքրքրությունը հավասարակշռված միջավայրի պահպանման եւ խնամքի եւ պաշտպանության, ինչպես նաեւ հանրային իրազեկման հմտությունների ձեռքբերման համար: Տեղական իշխանությունները ներգրավված են հանգստի եւ մանկական խաղահրապարակի համար շատ կանաչ տարածքների նշանակման մեջ,
բարձրացնել իրենց շրջապատում նախադպրոցական տարիքի երեխաների պատասխանատու ներգրավվածության մասին իրազեկվածությունը, ինչը կարող է երաշխավորել նրանց առողջությունը:
աճում է շրջակա միջավայրի պաշտպանության եւ աղտոտման հետեւանքով խնդիրների լուծման համար ակտիվորեն ներգրավվելու ուրիշների հետ համագործակցելու ցանկություն.
գնացքների եւ պրակտիկ սովորությունների եւ սովորելու պրակտիկ հմտություններ `նպատակներին հասնելու համար, մասնավորապես, կոմունալ ծառայությունների, վերականգնվող եւ վերամշակելի նյութերի վերաբերյալ.
բարձրացնել իրազեկությունը տեղական իշխանությունների միջեւ, հնարավորինս շատ երեխաների համար կանաչ տարածքներ եւ խաղահրապարակներ սահմանելու համար:

 

 

 

Անգլերենի ընտրություն

The Farmer and the Snake

A Farmer walked through his field one cold winter morning. On the ground lay a Snake, stiff and frozen with the cold. The Farmer knew how deadly the Snake could be, and yet he picked it up and put it in his bosom to warm it back to life.

The Snake soon revived, and when it had enough strength, bit the man who had been so kind to it. The bite was deadly and the Farmer felt that he must die. As he drew his last breath, he said to those standing around, “Learn from my fate not to take pity on a scoundrel”.

Moral: There are some who never changes their nature, regardless of how good we behave with them. Always stay alert and maintain the distance from those who are there only thinking about their own benefits.

Թարգմանություն

Ֆերմերը քայլում էր իր դաշտում ցուրտ ձմռան ցերեկը: Գետնին սառույցի վրա թունդ եւ սառեցված էր: Ֆերմերը գիտեր, թե ինչպես կարող է մահացու օձը լինել, եւ նա վերցրեց այն եւ դրեց իր գոգնոցը, ջերմացնելու համար:

Օձը շուտով վերակենդանացավ, եւ երբ ուժը բավարար էր, այն մարդը, որը շատ բարի էր դրան: Խայթոցը մահացու էր եւ Ֆերմերը զգում էր, որ նա պետք է մեռնի: Երբ նա նկարեց իր վերջին շունչը, նա ասաց, որ կանգնած է շուրջը, «Իմ ճակատագրից իմացեք, որ ցնծության վրա չզգաք»:

Բարոյական: Կան մարդիկ, ովքեր երբեք չեն փոխում իրենց բնույթը, անկախ նրանից, թե որքան լավ ենք վարվում նրանց հետ: Միշտ զգոն եղեք եւ պահպանեք հեռավորությունը այն մարդկանցից, ովքեր միայն մտածում են իրենց սեփական նպաստների մասին:

Անգլերենի ընտրություն

Educational activities to involve children in the protection of the environment

Learning About Forests is an educatiional programme run by the Foundation for Environmental Education which aims to increase knowledge about the key role forests play in sustaining life on our planet. The programme encourages students to reconnect with our woodland heritage and imbue students with a sense of ownership of their environment which, in many places, has become lost over time.

Թարգմանություն

Անտառների մասին ուսուցումը բնապահպանական կրթության հիմնադրամի կողմից իրականացվող կրթական ծրագիր է, որի նպատակն է բարձրացնել գիտելիքները առանցքային դերերի մասին անտառները, որոնք խաղում են մեր մոլորակի կյանքում: Ծրագիրը խրախուսում է աշակերտներին վերակառուցել մեր անտառային ժառանգությունը եւ կեղտոտել ուսանողներին, իրենց միջավայրի սեփականության զգացումով, որը շատ վայրերում կորցրել է ժամանակի ընթացքում: